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  Schüler der Klasse 3b der Eisgrubschule, 2011

  © Annette Breuel

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  Schüler der Klasse 8b der Goethe-Hauptschule, 2012

  © Lukas Benk

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  Schüler der Klasse 8b der Goethe-Hauptschule, 2011

  © Annette Breuel

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  Schüler der Klasse 8b der Goethe-Hauptschule, 2012

  © Annette Breuel

Kooperationsbeispiele

Kooperation im Rahmen eines Projekts
mit der PwC-Stiftung Jugend – Bildung – Kultur

Auf der Spur von ungenutzten Fähigkeiten

Wir freuen uns sehr, dass wir seit Mitte 2011 interessierten Schulen und außerschulischen Einrichtungen aufgrund der finanziellen Unterstützung der PwC-Stiftung Jugend – Bildung – Kultur eine längerfristige Kooperation anbieten konnten. Das Projekt endet am 30.6.2012.

Insgesamt 80 Kinder und Jugendliche mit ihren Lehrerinnen und Pädagogen beteiligen sich an dem Projekt. Es ist das Kinderhaus der Ev. Paulusgemeinde in Mainz mit Meik Hauck und Kollegen/Kolleginnen, eine dritte Klasse der Eisgrubschule Mainz mit ihrer Lehrerin Simone Lambert und eine achte Klasse der Goethe-Hauptschule Mainz mit ihrer Lehrerin Rosie Pelz und ihrem Lehrer Lukas Benk.

Bei mehreren Besuchen und Workshops erhielten die Kinder und Jugendlichen Einblicke in den Ausstellungsbetrieb der Kunsthalle Mainz, lernten sich kritisch mit der ausgestellten Kunst auseinanderzusetzen und erarbeiteten eigene Positionen. Eine Präsentation dieser Auseinandersetzung im schrägen grünen Turm der Kunsthalle Mainz bildet derzeit den Abschluss des Projekts.

Orchester und Solisten der 7b – Schlossgymnasium Mainz

Die Zusammenarbeit zwischen dem Schlossgymnasium und der Kunsthalle Mainz hat sich stetig intensiviert. Im Rahmen des Kunstunterrichts unter der Leitung von Frau Katja Jakusch arbeitete eine Klasse zum Thema Fotografie an einem mehrtägigen Projekt mit der Kunsthalle Mainz zusammen. Mit einer Kooperation im Rahmen der Ausstellung Stadt im/am Fluss wurde die Zusammenarbeit auch auf den Bereich der Jugendkunstschule der Kunsthalle Mainz Green Tower/Art Power ausgedehnt. Bewusst wurde von den Beteiligten eine Klasse ausgesucht, die als noch unerfahren im Umgang mit Kunstinstitutionen eingeschätzt wurde. Gemeinsam planten Frau Jakusch, ein kooperierender Künstler, Stefan Budian und Angelika Klessinger, Mitarbeiterin der Kunsthalle Mainz, das Vorgehen.

Bei ihrem ersten Kontakt mit der Ausstellung Martina Essig. Aquarelle, Jörg Obergfell. Objekte/Fotografien und VideoZone: Stefan Panhans reagierten die Schülerinnen und Schüler interessiert, offen und entwickelten eigene Standpunkte. Die im Anschluss entstandenen Werke der Schüler zeigten in besonderer Weise eine vielfältige, oft kritische Auseinandersetzung mit Kunst. Insofern überwanden die Jugendlichen ihre Distanz zum ästhetischen Arbeiten, indem sie ihre Vorbehalte thematisierten. Sowohl Presse als auch Besucher der Kunsthalle Mainz reagierten intensiv auf diese „ungeschönte“ Auseinandersetzung der Schüler, die das ihnen gebotene Forum offen, kritisch und keineswegs konfliktscheu nutzten, um ihre Einstellungen und Ideen im Rahmen des Projektes einem breiten Publikum vorzustellen.

Lerneffekte und Einstellungsänderungen gab es daher nicht nur auf Seiten der beteiligten Schülerinnen und Schüler, sondern auch bei den Besuchern und den beteiligten Pädagogen.

Kooperationspartner Frauenlob-Gymnasium

Bereits seit Eröffnung der Kunsthalle Mainz im März 2008 besteht eine Kooperation mit dem Frauenlob-Gymnasium, besonders vertreten durch die Kunstlehrerinnen Betina Dosch und Gitte Staegemann.

Eine erste Zusammenarbeit mit dem Frauenlob-Gymnasium entwickelte sich anlässlich der Eröffnungsausstellung Alle Zeit der Welt, der das Kinder- und Jugendprojekt Nachspiel: Zeit folgte. Klassen der Mittel- und Oberstufe des Frauenlob-Gymnasiums reichten Arbeiten ein und beteiligten sich als Juryteilnehmer und Ausstellungsmacher an dem Projekt. Die Schüler waren aktiv am Ausstellungsaufbau, den üblichen Publikationen und der Eröffnung beteiligt.

Seither besuchen zahlreiche, unterschiedliche Jahrgangsstufen die Kunsthalle Mainz und deren wechselnde Ausstellungen. Übungen vor den Originalen als Anregungen für eigenes praktisches, ästhetisches Arbeiten, Vorträge und Führungen mit kunstgeschichtlichen oder theoretischen Schwerpunktthemen stellten die Inhalte der Besuche dar.

Im Sommer 2010 waren Schülerinnen und Schüler des Frauenlob-Gymnasiums aktiv an der Ausstellung und dem Kunstprojekt für Kinder und Jugendliche Stadt im/am Fluss beteiligt.

Ein neues Pilotprojekt der Kunsthalle Mainz
in Kooperation mit dem Frauenlob-Gymnasium Mainz

Die Kunsthalle Mainz und das Frauenlob-Gymnasium Mainz riefen im Schuljahr 2010/2011 ein neues Pilotprojekt im Rahmen des zukünftigen Ganztags- und G8-Unterrichts ins Leben.

Das Kooperationsprojekt wurde erstmals fest in den Stundenplan integriert, so dass regelmäßige Besuche der Kunsthalle Mainz während der Unterrichtszeit stattfinden konnten. Zunächst wurde zwei 6. Klassen die Möglichkeit des spielerischen Erforschens und Erkundens von zeitgenössischer Kunst angeboten. Eigene Erfahrungen und das praktische Arbeiten vor den Originalen sind wichtige Bestandteile des Projekts.

Weitere Beispiele der Auseinandersetzung der Schüler mit zeitgenössischer Kunst können sein: Ergebnispräsentationen in Form von Kurzausstellungen, Mitmachaktionen, Vorträgen und Diskussionen oder eigenen Führungen durch die Ausstellungen der Kunsthalle Mainz, auch im Rahmen von öffentlichen Veranstaltungen.

Nach erfolgreicher Erprobungsphase ist die Erweiterung des Projekts auf künftige 5. Klassen geplant.

Lesungen – Gymnasium Mainz-Gonsenheim

Auf Initiative von Susanne Böswald, Deutschlehrerin am Gymnasium Mainz-Gonsenheim, lesen Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Mainz-Gonsenheim in der Kunsthalle regelmäßig eigene Texte, die in Auseinandersetzung mit in der Kunsthalle Mainz präsentierten Werken der Gegenwartskunst entstanden sind.

So besuchten Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 8 bis 13 des Gymnasiums Mainz-Gonsenheim die Kunsthalle Mainz. Im Rahmen einer Führung oder eines Vortrags, der speziell auf die Unterrichtsinhalte abgestimmt war, wurden gemeinsam mit den Schülern ausgewählte Kunstwerke intensiv erörtert. Arbeitsaufträge erleichterten den Schülern dabei den literarischen Einstieg. Direkt vor den Kunstwerken verfassten sie Texte zu den Kunstwerken, welche im Unterricht nachbereitet wurden.

Eine öffentliche Lesung in der Kunsthalle Mainz beschließt das jeweilige Projekt.

Aktuelle Termine zu den Lesungen entnehmen Sie bitte dem Newsletter der Kunsthalle Mainz.

Gerne können Sie bei Interesse an einer Zusammenarbeit mit
uns Kontakt aufnehmen: klessinger@kunsthalle-mainz.de
Telefon +49 (0)6131 / 12 69 38